El palacio de Cristal del parque del Retiro

VISITA AL PALACIO DE CRISTAL

ITINERARIO: Colegio salesianos de Atocha – Palacio de cristal del parque del Retiro.

1.) Primero cogeríamos la ronda de Atocha (calle del colegio) y llegaríamos hasta la plaza del Emperador Carlos V.

 2.)  Después subimos por la calle de Claudio Moyano, situada a la derecha de la subida del Paseo del Prado. Ésta es una calle peatonal, en la que solo transitan personas.

3.)  Tras andar por esta calle, seguimos por el paseo del Duque Fernán Núñez, después llegamos a una plaza, en la que continuamos recto, hasta poder seguir por la calle que está enfrente, llamada paseo de Uruguay. Este paseo está rodeado de arboles y asfaltada.

4.) Posteriormente giramos la primera a la izquierda, que se llama Paseo de Julio Romero de Torres. Tras continuar recto poco más de trescientos metros, hemos llegado a nuestro destino que se encontrará a la izquierda de este paseo, situado al lado de un pequeño estaque con una fuente. Aquí nos adentramos en el parque, en caminos de tierra.

Palacio de Cristal: Descripción

Es un palacio emblemático del sector ferial español, con unas vistas espectaculares de Madrid, que dispone de una zona de exposición de 20.200 metros cuadrados. Este espacio, polivalente y funcional, está preparado para acoger eventos, tanto de pequeña como de gran envergadura, así como montajes de todo tipo. Bien comunicado con el centro de la capital es un edificio singular, situado en el corazón de la Casa de Campo, con respuestas a cualquier demanda del mercado.

Construido en 1887 por el arquitecto Ricardo Velázquez Bosco se trataba de un invernadero-estufa que servía de pabellón para albergar una gran muestra de plantas exóticas traídas con motivo de la Exposición General de Filipinas celebrada en Madrid. Desde el punto de vista de su arquitectura, el Palacio de Cristal se puede considerar como un ejemplo notorio de lo que fue la arquitectura del hierro en España. Construido casi en su totalidad con hierro y cristal, imitando las trazas del Crystal Palace de Londres.

Tarea 2 "Noticias y tiras cómicas"

Este suceso se dio en una playa de Australia, un tiburón que arrastrado por una ola cualquiera, se vio envuelto en una guerra que ni él podía imaginar.

El animal más temido de todo el océano fue atacado por una tortuga marina, que descansaba en la playa muy tranquila, hasta que decidió adentrarse al mar. Mientras nada, la tortuga, avispada se percató de la presencia del tiburón, sin ningún miedo, la tortuga lanza un ataque que pilla desprevenido al tiburón, este asustado huye rapidísimo ante la intolerancia mostrada por la tortuga con su presencia. ¡Qué hazaña! Los presentes no creían lo que veían.

Todo esto transcurrió en apenas un minuto, poco tiempo, pero pudo ser grabado en un pequeño vídeo.

El experto del Oceanografic de Valencia, Raúl Figueroa, explicó esta reacción por parte de la tortuga como un método de defensa propio de los animales, estos actuarían de este modo dependiendo de la psicología y lo aprendido por cada animal a lo largo de su vida.

El vídeo esta en inglés, pero después de leer la noticia no hace falta ni que lo escuchéis.

"Deberes 1" 6B28 Daniel

 Hola Dani, bueno, con respecto a tus deberes, perfectos, debe ser que eran demasiado fáciles, ¿tú qué opinas? La verdad es que no sabía si era un problema con el teclado, que se te coló o algo pero bueno mas vale asegurarnos. ¿Qué tal te fueron los ejercicios de la web?


















A mi también me gustan los juegos de la Play, tengo la Play 2... pero bueno, ¿cuáles son los que más te gustan?

Un fuerte abrazo Dani.

"Deberes 1" 5A19 Sergio

Muy buenas Sergio, te he corregido el ejercicio número nueve que te pedí que hicieras, pero no encuentro el número diez... No se si se te ha pasado o no has podido hacerlo o algo, pero me hubiera gustado que lo hicieras, ya que a la hora de expresarte de forma es te cuesta poner comas en las frases, aún así, has hecho muy bien el ejercicio, pero te he marcado una pequeña falta de atención que has tenido.

Por lo demás muy bien, me gustaría que me dijeras todas las dudas que tuvieras, te repito que estoy aquí para ayudarte y que si quiero ser profesor es porque me encanta que aprendáis y disfrutéis estudiando, por cierto, la próxima vez que me escribas, ya me puedes poner un chiste en condiciones, ¿no querías un profesor que contase chistes?... Pues aquí lo tienes, ¡aprovéchalo!

Un fuerte abrazo.

Carta 6B28 Daniel.

Hola Daniel, encantado de conocerte, ¿cómo prefieres que te llame, Daniel o Dani?, ya me lo dirás…

Bueno lo primero la carta está muy bien redactada, has separado muy bien las partes, has hecho un buen trabajo, pero tengo que decirte unos pequeños fallos muy normales, así que no te preocupes por ellos que los corregiremos en poquito tiempo y no habrá más problema.

Lo primero, has cometido una falta un poco grave, has puesto “en ved de”, cuando se tiene que poner “en vez de”, lo tienes en la imagen en un recuadro rojo. Por lo demás perfecta la ortografía.

Después, tienes que mejorar un poquito en el uso de la “y”, en la primera frase sobre todo, usa las comas y los demás signos de puntuación para esos casos.

Un apunte más: decirte que donde pones “que dijese los días exámenes”, tendrías que pones la preposición “de” entre medias, la frase quedaría así, “que dijese los días de exámenes”, seguro que esto ha sido un pequeño error, seguro que no te has fijado y punto, por lo demás la carta esta perfectamente escrita.

Por último, te voy a decir una página que tiene un ejercicio en especial que quiero que practiques un poco. La página es: http://www.reglasdeortografia.com/signosindice.html solo quiero que mires y hagas el ejercicio número 1, y te des cuenta de que sólo tienes que poner “y” en la última palabra cuando haces una enumeración de las cosas, y otro ejercicio que te puede venir bien es este:

Pon las palabras en su terminación correspondiente:

Palabras acabadas en -d	Palabras acabadas en -z

Las palabras son las siguientes: Madri?/ rapide?/ curiosida?/ vo?/ velo?/ graveda?/ ingravide?/ actitu?/ aba?/ feli?/ veni?/ actualida?/ recibi?/ actualida?/ avestru?/ veje?/ palide?/ vende?/ verda?/ estupide?/

Que sepas que si el parque al que vas es el Tierno Galván y es el que está al lado del planetario, ya he ido varias veces, es muy grande y me gusta mucho el pequeño riachuelo que hay por allí. Espero ayudarte en todo lo posible y ya sabes dónde puedes encontrarme ¿vale? No tengas miedo a decirme las cosas, soy tu profesor y quiero que mejores lo máximo posible.  Un fuerte abrazo. 

Carta 5A19 Sergio.

Hola Sergio.

Bueno, lo primero, encantado de conocerte, aunque tengo que decirte que te ha faltado poner las cosas con más claridad, en ciertos momentos no sé lo que dices, sobre todo en la parte que pones: “Porque algunos profesores dicen que tengo que estar estudiando y algunos amigos míos dicen que ya me gustaría pero me da igual porque yo voy a cumplir mi sueño.” Esta parte no lo he entendido bien, te recomiendo utilizar frases más cortas y sencillas. Pero te digo una cosa, me he quedado con ganas de saber cuál es tu sueño, o si tu sueño es ser policía. Esa parte la tenemos que mejorar pero te digo que es muy fácil usar la lengua si lo haces de forma sencilla, pones una frase y un signo de puntuación como una coma, un punto, etc. Separando frases te aseguro que nos entenderemos mejor en vez de utilizar palabras como “porque”, unir frases es más difícil, y si no se pone con claridad cuesta entenderlo.

Utilizas mucho la conjunción “y”, tienes otras formas de juntar frases, no solo con “y”, puedes usar “además”, “también”, etc. Estas cosillas te las he subrayado con naranja, para que te fijes tu también, por cierto después de punto SIEMPRE mayúscula, en un cuadrado rojo te he puesto esa falta, no pasa nada porque es la única que has tenido de este tipo.

Te ha faltado poner el acento en todas las palabras “intentaré” de tu carta, los futuros simples siempre llevan acento en la última vocal, porque son palabras agudas en todas las personas menos en la primera persona del plural que es una palabra llana siempre.

Por último, la despedida ponla en un renglón a parte, queda mejor o por lo menos separada por algún signo de puntuación.

Por último decirte que soy una persona con sentido del humor, así que nos contaremos algún chiste seguro e intentaré que la materia te resulte lo más fácil y divertida que pueda, para ello también necesito ayuda y espero contar contigo para ello.

Un abrazo y ya sabes dónde me tienes para lo que necesites e intentaré que las actividades que te ponga no sean aburridas, aunque algún día tocará algo más aburrido.

Siento haberte corregido tanto, parece un poco aburrido, pero así se aprende, y por estos errores no te preocupes, todos tenemos errores, lo importante es corregirlos y mejorar. 

EJERCICIO:

Quiero que le eches un ojo a esta página web: http://www.reglasdeortografia.com/signosindice.html verás muchos ejercicios, pero solo me interesa que te repases los ejercicios numero 9 y 10 ¿vale?, en ellos te explica un poco como poner las comas en frases largas y verás otras formas para cambiar el “y” que tanto repites. 
No te voy a mandar un ejercicio sólo para que practiques los acentos en los verbos de los tiempos futuros, porque creo que sería un poco aburrido y solo ha sido con un tiempo verbal, que es el futuro, pero ya sabes como tienes que ponerlos, y si sigues cometiendo esos pequeños errores tendremos que repasar esa parte.

EL LENGUAJE

El lenguaje es una herramienta importantísima en el ser humano, con él nos podemos comunicar, expresar sentimientos y  nos podemos comunicar con otras personas y socializarnos, para vivir y convivir en sociedad. Todo esto lo conseguimos gracias al dominio de las destrezas discursivas, sin ellas seriamos incapaces de comunicarnos con otras personas ni establecer relaciones sociales.

En las escuelas, es necesario y fundamental que se imparta la lengua desde la gramática, la ortografía, las conjugaciones verbales, la expresión oral…. Utilizando la práctica y la teoría siempre a la par, ya que una depende de la otra y viceversa. Así los aspectos teóricos de la materia se usan como base para la buena realización y el buen uso de la parte práctica y el uso común y social de la misma en la vida cotidiana. De esta forma conseguiremos que la lengua que se enseña en las escuelas tenga una finalidad funcional.

Todos los profesores de lengua debemos mostrar una cierta soltura a la hora de impartir dicha asignatura en los ámbitos teóricos y prácticos, además de saber desenvolverse ante un grupo de personas correctamente.